หลังจากที่ได้พูดคุยกันถึงข้อเท็จจริงของลูกคนแรกและคนที่สองแล้ว หัวข้อข้อเท็จจริงเกี่ยวกับลูกคนที่สามก็น่าสนใจไม่น้อย ตามรายงานของ Psychology Today อัลเฟรด แอดเลอร์ จิตแพทย์และผู้ก่อตั้งทฤษฎีลำดับการเกิด เชื่อว่าบุคลิกภาพได้รับอิทธิพลจากลำดับการเกิด อย่างไรก็ตาม พึงระลึกไว้เสมอว่าไม่มีงานวิจัยที่ถูกต้องที่อธิบายว่าอุปนิสัยของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับลำดับการเกิดในครอบครัว ดังนั้นจึงไม่สามารถใช้เป็นเกณฑ์มาตรฐานได้ แท้จริงแล้ว อุปนิสัยของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับการเลี้ยงดู สิ่งแวดล้อม และพันธุกรรม เชื่อกันว่าลูกคนแรกมีแนวโน้มที่จะเป็นอิสระและลูกคนที่สองปรับตัวได้ง่ายกว่า ลูกคนที่สามถูกกล่าวว่านิสัยเสียและชอบเรียกร้องความสนใจเนื่องจากอายุยังน้อย ตอนนี้ เพื่อหาข้อมูลเพิ่มเติม มาดูข้อเท็จจริงต่อไปนี้เกี่ยวกับลูกคนที่สาม 
ลูกคนที่สาม ร่าเริง ยิ้มแย้ม ลูกคนที่สามคือคนต่อไปเป็นคนสนุกสนาน นิสัยของลูกคนที่สามมักจะร่าเริงและยิ้มแย้มแจ่มใสจนหลายคนชอบเขา เขาสามารถแบ่งเบาอารมณ์และสบายใจที่จะพูดคุยด้วย 
ลูกไม่ชอบให้ใครมาเปรียบ ไม่ชอบถูกเปรียบกับน้องชายเป็นข้อเท็จจริงข้อหนึ่งของลูกคนที่สาม การเห็นพี่ชายของเขาสามารถทำสิ่งที่เขาทำไม่ได้ มันทำให้เขารู้สึกต่ำต้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าผู้ปกครองมักจะเปรียบเทียบพวกเขา
10 ข้อเท็จจริงลูกคนที่สามที่ไม่เหมือนใครและน่าสนใจ
ลูกคนที่สามมีลักษณะและบุคลิกที่แตกต่างจากพี่น้องของเขา ต่อไปนี้เป็นข้อเท็จจริงเกี่ยวกับลูกคนที่สามที่คุณต้องรู้:1. มีแนวโน้มที่จะสงบลง
ลูกคนที่สามเกิดเมื่อพ่อแม่มีประสบการณ์ในการเลี้ยงลูก พวกเขายังผ่อนคลายมากขึ้นเมื่อดูแลพวกเขา เป็นผลให้ลูกคนที่สามมีแนวโน้มที่จะเติบโตเป็นคนที่สงบและผ่อนคลายมากขึ้น ไม่บ่อยนักเขายังสามารถเผชิญกับปัญหาหัวเย็นได้2. สนุกและถูกใจหลายคน
ลูกคนที่สาม ร่าเริง ยิ้มแย้ม ลูกคนที่สามคือคนต่อไปเป็นคนสนุกสนาน นิสัยของลูกคนที่สามมักจะร่าเริงและยิ้มแย้มแจ่มใสจนหลายคนชอบเขา เขาสามารถแบ่งเบาอารมณ์และสบายใจที่จะพูดคุยด้วย 3.ชอบเรียกร้องความสนใจ
เพราะพวกเขารู้สึกอิจฉาเมื่อพ่อแม่ใส่ใจพี่น้อง ลูกคนที่สามจึงมักจะชอบเรียกร้องความสนใจ เขาจะพยายามอย่างหนักเพื่อให้พ่อแม่สนใจ วิธีเรียกร้องความสนใจบางครั้งก็น้อย แปลก เช่น เอาแต่ใจหรือบ่นให้พ่อแม่สนใจ4. นิสัยเสีย
ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับลูกคนที่สามคนต่อไปนิสัยเสีย หากลูกคนที่สามเป็นน้องคนสุดท้อง พ่อแม่และพี่น้องที่โตกว่ามักจะตามใจเขา สิ่งนี้สามารถทำให้เขาต้องพึ่งพาพวกเขาและรู้สึกได้รับการปกป้องอยู่เสมอ ธรรมชาติของลูกคนที่สามที่เอาแต่ใจคนนี้สามารถสืบทอดต่อไปได้จนกว่าเขาจะโต5. จิตวิญญาณที่ไม่เหมือนใครและเป็นอิสระ
ความจริงที่ว่าลูกคนที่สามเป็นเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายมักจะมีเอกลักษณ์และมีความคิดที่แตกต่างจากพี่น้องที่โตกว่า เขาอาจสนุกกับการเล่นตลกหรือเปลี่ยนสีผมเพื่อสร้างเอกลักษณ์เฉพาะตัว นอกจากนี้ เขายังร่าเริงมากขึ้นอีกด้วย6.ไม่ชอบถูกเปรียบเทียบ
ลูกไม่ชอบให้ใครมาเปรียบ ไม่ชอบถูกเปรียบกับน้องชายเป็นข้อเท็จจริงข้อหนึ่งของลูกคนที่สาม การเห็นพี่ชายของเขาสามารถทำสิ่งที่เขาทำไม่ได้ มันทำให้เขารู้สึกต่ำต้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าผู้ปกครองมักจะเปรียบเทียบพวกเขา 7. จิตวิญญาณแห่งการแข่งขัน
ข้อเท็จจริงต่อไปของเด็กคนที่สามคือจิตวิญญาณแห่งการแข่งขัน ลูกคนที่สามมักจะชอบแข่งขันเพราะพยายามจับคู่พี่น้องที่โตกว่า เขาไม่ต้องการที่จะถูกทิ้งไว้ข้างหลังและจะพยายามรับคำชมจากพ่อแม่ของเขา8.สร้างสรรค์และกล้าเสี่ยง
เนื่องจากจิตวิญญาณแห่งการแข่งขัน ลูกคนที่สามจึงมีแนวโน้มที่จะมีความคิดสร้างสรรค์และเต็มใจที่จะเสี่ยงมากกว่าลูกคนแรกหรือคนที่สอง เขาสามารถลองทำอะไรก็ได้และเรียนรู้มากมายจากคนรอบข้าง9. คิดง่าย
ข้อเท็จจริงต่อไปเกี่ยวกับลูกคนที่สามคือการคิดแบบง่ายๆ เมื่อพูดถึงเรื่องต่างๆ เขาไม่ชอบอะไรที่ยุ่งยากหรือซับซ้อนและพูดตรงประเด็น นี่ก็เป็นข้อดีของมันด้วย10. เห็นแก่ตัวเล็กน้อย
เนื่องจากลูกคนที่สามมีแนวโน้มที่จะจดจ่อกับตัวเอง สิ่งนี้ทำให้เขาเห็นแก่ตัวเล็กน้อย เขาอาจรู้สึกว่าต้องปฏิบัติตามความปรารถนาของเขาเสมอโดยไม่คิดถึงสิ่งอื่นใด พึงระลึกไว้เสมอว่าไม่ใช่ลูกคนที่สามทั้งหมดที่มีอักขระเหมือนกันทุกประการกับข้างบน ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องหักโหมกับความเป็นจริงของเด็กคนที่สามนี้ มีปัจจัยอื่นๆ มากมายที่อาจส่งผลต่อธรรมชาติและอุปนิสัยของเด็ก เช่น รูปแบบการเลี้ยงดูบุตรและสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้ ปัจจัยทางพันธุกรรมก็อาจมีบทบาทเช่นกัน [[บทความที่เกี่ยวข้อง]]เลี้ยงลูกคนที่สาม
นอกเหนือจากข้อเท็จจริงเกี่ยวกับลูกคนที่สามแล้ว พ่อแม่จะต้องใช้การเลี้ยงดูที่ถูกต้องสำหรับพวกเขา รูปแบบการเลี้ยงดูที่สามารถนำไปใช้กับลูกคนที่สาม ได้แก่ :- ใช้เวลาอยู่กับเขาตามลำพัง เช่น เล่น อ่านหนังสือ หรือเดินเล่น
- สอนลูกให้มีความเป็นอิสระมากขึ้น เช่น การเตรียมเสื้อผ้าเองโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้อื่น
- มีส่วนร่วมในการสนทนาในครอบครัวและเคารพความคิดเห็นของเขา
- สนับสนุนสิ่งที่เขาสนใจและยกย่องความสำเร็จของเขา
- ให้ความรับผิดชอบบางอย่างกับตัวเอง เช่น ช่วยทำความสะอาดบ้านหรือดึงวัชพืชในสวน
- สอนเด็กให้ตัดสินใจได้เหมาะสมกับวัย
- ให้กำลังใจเมื่อเขาเจอปัญหาหรือรู้สึกแย่
- ในการให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ให้ใช้กฎเกณฑ์ที่ถูกต้องและหลีกเลี่ยงความรุนแรง
