ชั้นเรียนแบบเร่งรัดคือโปรแกรมหรือกลยุทธ์ที่ช่วยให้นักเรียนเรียนจบและเรียนจบเร็วกว่าปกติ และ/หรือเริ่มเรียนเร็วกว่าอายุปกติ ชั้นเรียนนี้เข้าร่วมโดยนักเรียนเร่งรัด นอกจากนี้ นักเรียนเร่งคือนักเรียนที่ได้รับเวลาเรียนรู้เร่งเพราะพวกเขามีความสามารถในการเข้าใจบทเรียนที่โดยทั่วไปของนักเรียนที่มีอายุมากกว่า ไม่ใช่ทุกโรงเรียนที่มีชั้นเรียนเร่งรัด และไม่ใช่ทุกคนที่จะเป็นนักเรียนเร่งรัดได้ ทั้งการเลือกโรงเรียนเร่งรัดและโรงเรียนปกติ แต่ละแห่งมีข้อดีและข้อเสียสำหรับเด็ก ในฐานะผู้ปกครอง แน่นอนว่าคุณต้องพิจารณาให้รอบคอบเพื่อไม่ให้ลูกของคุณได้รับอันตราย 
โปรแกรมเร่งความเร็วสามารถนำประโยชน์มากมายมาสู่เด็กที่มีพรสวรรค์ ก่อน ตัดสินใจว่าบุตรหลานของคุณจะเข้าเรียนในโรงเรียนเร่งรัดหรือไม่ คุณควรพิจารณาถึงข้อดีและข้อเสียก่อน
เด็กควรเข้าชั้นเรียนเร่งรัดหรือไม่?
เพื่อตอบคำถามนี้ คุณต้องรู้ถึงศักยภาพของเด็กและความสามารถทางอารมณ์ของเด็ก เด็กบางคนอาจมีสติปัญญาที่สูงกว่าค่าเฉลี่ย ซึ่งช่วยให้เขาซึมซับบทเรียนได้เร็วยิ่งขึ้น ต้องคำนึงถึงแรงจูงใจของเด็กในการเรียนแบบเร่งรัดด้วย เหตุผลก็คือเวลาไปโรงเรียนเร่ง เขามักจะมีชั่วโมงเรียนเพิ่มขึ้นหรือต้องไปเที่ยวกับเพื่อนที่อายุมากกว่า เพื่อช่วยตัดสินว่าลูกของคุณควรเป็นนักเรียนที่เร่งรีบหรือไม่ มีหลายแง่มุมที่คุณต้องให้ความสนใจ- นักเรียนที่คาดหวังที่ได้รับการพิจารณาให้เข้าเรียนแบบเร่งรัดควรได้รับการประเมินทางจิตวิทยาที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการทำงานทางปัญญา ระดับทักษะทางวิชาการ และการปรับตัวทางสังคมและอารมณ์โดยนักจิตวิทยา
- ในทางวิชาการ นักเรียนในชั้นเรียนเร่งรัดต้องแสดงระดับความสามารถที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยของชั้นเรียนที่ต้องการเข้าเรียน
- นักเรียนที่เร่งรีบทางสังคมและอารมณ์จะต้องปราศจากปัญหาการปรับตัวที่ร้ายแรง
- ทางร่างกายนักเรียนชั้นเร่งจะต้องอยู่ในสภาพดี
- นักเรียนที่มีส่วนร่วมในการเร่งโรงเรียนไม่รู้สึกกดดันจากพ่อแม่หรือผู้ปกครอง
- นักเรียนที่เข้าร่วมในโรงเรียนเร่งรัดจะต้องกระตือรือร้นที่จะก้าวหน้าและมีความสนใจอย่างมาก
- การรับครูต้องมีทัศนคติที่ดีและเต็มใจที่จะช่วยให้นักเรียนปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่
- นักเรียนที่เรียนแบบเร่งรัดอาจต้องผ่านช่วงทดลองงานอย่างน้อยหกสัปดาห์ หากช่วงทดลองเรียนแบบเร่งความเร็วไม่สำเร็จ เขาสามารถกลับเข้าสู่คลาสปกติได้และไม่ควรถือว่าล้มเหลว
- นักเรียนชั้นเร่งที่ก้าวหน้าเร็วมากในหนึ่งปีอาจได้รับการพิจารณาให้เร่งความเร็วต่อไป
ข้อดีและข้อเสียของโปรแกรมเร่งความเร็วโรงเรียน
โปรแกรมเร่งความเร็วสามารถนำประโยชน์มากมายมาสู่เด็กที่มีพรสวรรค์ ก่อน ตัดสินใจว่าบุตรหลานของคุณจะเข้าเรียนในโรงเรียนเร่งรัดหรือไม่ คุณควรพิจารณาถึงข้อดีและข้อเสียก่อน ประโยชน์ของโปรแกรมเร่งรัดโรงเรียน
ประโยชน์มากมายที่นักเรียนที่เข้าร่วมโปรแกรมเร่งรัดโรงเรียนสามารถเพลิดเพลินได้ ได้แก่:- ด้วยการเรียนแบบเร่งรัด เด็กที่มีพรสวรรค์มากขึ้นจะได้รับหลักสูตรที่สอดคล้องกับความสามารถของพวกเขามากขึ้น ดังนั้นเขาจะหลีกเลี่ยงความเบื่อหน่ายในการเรียนด้วยความเร็วที่ต่ำกว่า
- การวิจัยแสดงให้เห็นว่าชั้นเรียนเร่งรัดมีผลดีมากมายต่อเด็กที่มีพรสวรรค์
- โปรแกรมเร่งความเร็วด้วยการกระโดดข้ามชั้นเรียนได้รับการพิสูจน์แล้วว่าช่วยให้ความสัมพันธ์ทางสังคมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเร่งรัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าทำการลงทะเบียนพร้อมกัน สิ่งนี้จะช่วยปรับปรุงการปรับตัวทางจิตวิทยากับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า
- นักเรียนที่เข้าโรงเรียนอย่างรวดเร็วโดยเฉลี่ยจะประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ได้เร็วกว่านักเรียนคนอื่นๆ ในวัยเดียวกันถึงหกเดือน นอกจากนี้ ทักษะทางสังคมและความนับถือตนเองของเขาเพิ่มขึ้นเล็กน้อย
- การเรียนแบบเร่งรัดบางประเภทอาจส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการพัฒนามากขึ้นในหนึ่งปี
- นักเรียนที่เร่งรีบอาจพบว่ามันง่ายกว่าที่จะหาเพื่อนเมื่อนักเรียนที่มีอายุมากกว่าสนใจในความสามารถของตนเอง หรือพวกเขาอาจมีวุฒิภาวะทางอารมณ์มากกว่า
- การโดดเรียนสามารถเร่งการเรียนให้เสร็จได้เร็วกว่าเด็กคนอื่นๆ ในวัยเดียวกันอย่างแน่นอน
ขาดระดับการเร่งความเร็ว
นอกจากข้อดีแล้ว ยังมีข้อเสียอีกหลายประการของโปรแกรมเร่งความเร็วที่เด็กสามารถสัมผัสได้- โปรแกรมการเร่งความเร็วเพียงอย่างเดียวอาจไม่เพียงพอต่อการแก้ปัญหาทางสังคมสำหรับนักเรียนบางคน ดังนั้นทักษะทางสังคมจึงจำเป็นต้องได้รับการจัดการแยกกัน
- นักเรียนที่เร่งความเร็วอาจถูกกีดกันโดยนักเรียนคนอื่น ๆ ที่ไม่ชอบจุดแข็งของตนเองหรือเพราะพวกเขาถือว่าเล็กกว่าคนอื่น
- มีความกังวลว่าเด็กๆ จะไม่มีเวลาสนุกกับวันเยาวชนหรือวันเรียนเพราะกำลังเรียนเร่งรัด
- ประเภทเร่งความเร็วที่ไม่เหมาะสมอาจไม่ส่งผลที่คาดหวังจากนักเรียนที่มีพรสวรรค์
- การเรียนแบบเร่งความเร็วเพียงครั้งเดียวอาจไม่เพียงพอต่อความต้องการทางวิชาการของนักเรียนที่มีความสามารถสูง
- หลายกรณีแสดงให้เห็นว่าชั้นเรียนแบบเร่งความเร็วไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก อย่างไรก็ตาม ความล้มเหลวส่วนใหญ่เหล่านี้อาจเกิดจากวิธีการที่ไม่เหมาะสมในการจัดการโปรแกรมโรงเรียนเร่งรัด
